最近，一直很忙。忙倒有点夸张，博客没有写也就没有写。什么地方都没有去也就没有去。竟然一天忙到连住在我家里的小宝贝都两天没有看到我。每天他没有醒我就走了，回来他已经睡下。
百忙之中去参加一次学术的交流会还的取消几件事情，而且早上六点就要折腾起来。这样的匆忙，又遇到大雨，又是错了地铁再返回来，赶到，进去，进去已经晚了，反正也是晚了，晚了干错也不急了，反正我也就是交流会上打酱油 的，又不是我主讲，又什么好着急的，而且一进去老校区哪座很有年代感的门，觉得时间还是慢下来比较适合。
即 便是这样的匆忙里，我还是能看见红色的枫林如花，翠柏葱茏，相映成冬天里很有图画感觉的图景。即便是这样的匆忙，我还是看到了枫林的林荫，想着在下面走过的如花的青春以及他们憧憬过得如花的前程。即便是这样的匆忙，我还是带着几分不相信的看见，水面上似乎有几片青圆，像是一一风荷举。即便是这样的匆忙，我还是看到数从后面的建筑点燃得如同水墨的勾勒。上海的大学本就是公园一样的漂亮，再带上一份学术的味道，自然碧水清波小桥流水之中又流动出几分文化的韵味，倒映着又是几分年少的青葱。那形似公园的校园其实另是一种美。
那种美丽，很容易让人想起来学问本身，或者一件事，或者文学，或者诗词，想起来这些，也不如何，只是再看那树林，就好像是 ：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望近天涯路。
一直到坐在教室里，看着窗框里嵌着的摇曳的树影，看着作报告的那些老师或者教授们，想着，也许他们，其中一些人，也是就是愿意做那些独上高楼望尽天涯路的人。
报告虽然是学术，但是自己听来，因为那是自己世界里的事情，自己在这样的事情里已经呆了很多年，所以听来也觉得是自己人说自己的话，就是枯燥的数据，都觉得跟自己也有关联。
一位老师给分享里一个案列，关于美国学生遍的对话，因为有领导人的名字，亚洲的师生就觉得有些反应，而美国人则若无其事。
有一位老师给分享了自己的经历，跑到了泰国，让学生做角色扮演这样子简单的事情，结果教导一个貌似女孩的学生扮演女孩的角色 ，那人说：老师我不是女孩。老师说：对不起，那你读男生吧。大家一起说：他也不是男生。于是这样简单的角色扮演做尴尬了。
有一位老师在那里整理文化交流的层次，第一层，是母语对本国文化，第二层是母语对目的语国文化，下一层是目的语对本国文化，第四层是目的语对目的语国的文化。
还有一位老师是补充文化的内容说道是社会文化+语言文化。本土文化+通识文化。
还有一位老师从韩国来，韩国人，用流利的汉语给我们介绍了一点他们的世宗学堂还
和孔子学员对比了一番。
一位来自东北的老师换了一个角度，给我们站在武术的角度给我们分享了一下他做的文化交流，直接用中医的经络治好了人家的落枕，结果把学生震撼了。在他的观念里，武术源于易经，用于医学，用于兵，扬与艺，关于儒释道，第一次知道武术是有着如此的渊源。太极的真谛：其小无内，起大无外，从原子到宇宙，所以要太极。太极的慢是：柔弱逝水，无坚不摧。
另一位老实说：文化，从来都不是零食，不是零打碎敲，异国情调。不是茶余饭后的谈资，当你在饭桌上，在上完课后说：我们来讲点中国文化，其实，并不对，因为，那无意间已经把文化拉到了语言之外。而文化，不应该是在语言外的，它该是语言的核心。
不学诗，无以言。孔子这句著名的话还有另一种解读 ：没有文化，就别说话。
一位老师说：文言与白话的关系是源与流。
一位老师给了一个混沌学的概念。虽然我觉得这在语言上就表现在语言的模糊性。
一句古老的话：可以清心也。可以转着圈儿读，在语言学上叫做汉语意合特征。
的可以组成的哥的打的，这个的也有名称，不知道被谁成之外奇异吸引体。
三长两短的来源是战国那五把著名的剑，就是巨阙，鱼肠它们，因为有三把两把短的，所以说三长两端。还有说是棺木的绳索是三条长绳，两条短的绳子。
姑娘是：姑姑和姨妈等于娘亲的意思。
楷模可以追溯到孔子和周公的老师。
提款是从洞洞里把铜钱提出来。
原来很多东东都有来历的呀呀呀。
还有关于愚公移山，搬家和搬山的不同文化折射，与古典与现在的矛盾。
还有画皮里面外与内的对立统一。
让我印象做深刻的是一位来自山东的中学老师，他研究的汉字，起源与故事，比如上面那个徽的徽字所有的偏旁，组合以及链接。用了20年时间，写了一本450万字的书。没有办法出版，拿出来给大家分享。然后就有从西班牙的老师，来自韩国的，或者从美国的回来的老师们给他出主意。告诉他还有一种出版叫做按需出版可以先试试什么的。
忽然，觉得那个画面很温暖。这场研讨会是免费的，那些千里迢迢赶来的老师们发言时间都很短，每个人都是有满心的话要说，多多的研究要倒出来，时间所限说不完的感觉。
看到窗外这座师范的校园，想到为人师者这几个字，如果道德终究是沦陷，那么老师也应该是最后沦陷的那一批吧。到现在，如此浮躁的社会里，竟然还有人默默的做一些既发不了财也出不了名的事。在现在这个斤斤计较的社会里，如果说还有人愿意把自己知道的合盘拖出，生怕你听不明白，从不在意自己说得累不累的人，还担心说的不够清楚耽误了你的时间，也应该是老师吧。看到有价值的东西就想让它展现出来而不是打压，忙忙的把自己知道的信息贡献出来。尽量成人之美，觉得那对大家都有好处。
不止一次被问：为什么到现在还呆在这个既出不了名也整不了钱还忙得不行的工作里。我回答过各种理由，其中一个是安全感。也许老师队伍里也有不好的现象，但相对而言，做老师的人，也许担忧多一点，也许迂腐一点，甚至也许啰嗦一点，也许古板一点，但是他们大多数人都还是好人，没有害人的心思，没有诋毁人的打算，没有算计人的头脑。他们也要竞争了，也许也要关系，也许也有作假，但其中，心底坦荡，可以对得起自己和别人的，终究比别的行业里多谢，这个环境还是要比太多的环境明媚。
为人师者。
不知道是不是那天这里这批人聚集得比较多的原因。这座校园在冬天看来也是风景如画。
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